供应电工电子、电拖动实验设备

内容提要：

高等职业技术教育是现代教育的重要组成部分。随着社会经济和科学技术的发展，从客观上了

提出了发展高等职业技术教育的要求。高等技术教育在经历了认识定位和模式创新的阶段之后，开

始进入课程结合的**设备的改革新阶段，使我国的科教领域走向全球化的必要性。

然而，该设备根据电工、电子技术和工厂电力拖动技能实训的要求，设计出《多功能电学实验

台》设备。该实验台与已往作了择优补缺的修改，适用于中、高等学院的**配合使用。

结构与功能

一、学生桌：规格Cm[160×70×73]，桌子的左右各有一个柜，柜中存放元器件，两柜中间设有抽屉。桌面中央置有“通用**实验板”，在其上面根据实验电路的需要而拼插电路图。如不用时将其盖上防尘橡皮。做电力拖动实验时，将电气的实验器件安装在“**网板”上。为此同时，使学员进入实操技能训练中，接近于工厂、接近于社会。

二、教师主控台桌：规格Cm，[160×70×188]，教师示教器右则能分别控制学生桌的电源，并有信号灯指示，其它功能与学生台桌相同。

三、元器件：实验元器件是电路中的单元，我们将纯元件焊接在一个特制的注塑而成的插子内，插子由不同的元件分别不同的插子。如二插、三插、四插、六插等。每种插子的表面印有响应的元件符号，这样使学员按电路图拼插，不需焊接。 

四、实验台技术指标：1、输入电源三相四线及地线（380）伏。

     A、输出电源：经电源总开关（带漏电保护）三相保险盒等双重保护。

     B、三相四线分别（U、V、W、N）及地线和三相四线插座。

     C、直流稳压电源（1.2/24）伏，电流（1.5）安，和电流（0.5）安，分两路输出。

     D、直流稳压电源（5）伏，电流（0.5）安

    E、交流低压电源（3/24）伏，电源（2.0）安分别有七档调节输出。

     F、单相交流可调电源（5/250）伏，和直流可调电源同步输出。

     G、单相交流市电，额定电流为（2.5）安由插座输出，供外接仪器备用。

     H、音频放大器，为实验放大中的音频前置放大提供功率放大，内置有喇叭，同时可作信号寻迹用。

     J、函数信号发生器，分别输出（正弦波、三角波、方波），频率范围（5/550KHz）分五个频段：

　　　　　　　一频段５Ｈz~55Hz            二频段50Hz~550Hz

             三频段0.5KHz~5.5KHz        四频段5KＨz~55KＨz

             五频段50KHz~550KHz

　　　频率数据由赫芝表读取，读取误差≤３％

　输出阻抗：正弦波；600Ω时,20Hz~55KHz≥4.5V。50KHz~550KHz≥3.5V

 衰减系数：分三级；0db、20db、40db。

 三角波幅度：≥4.5Vpp。

 方波幅度：1Vpp~9Vpp可调。

 单脉冲源：手动式、方波形正脉冲，脉幅≥15Vpp。

用户自配备仪器：

双踪示波器（型号不限），毫伏表（测量范围100uV-300V）。

电工实验内容

一、            实验范例

1.1电位、电压的测定

1.2电源的外特性

1.3基尔霍夫定律的验证

1.4 R.. L. C串联谐振电路

1.5戴维南定理实验

1.6单相交流电路功率因数的改善

1.7三相交流电路

1.8椤次定律的验证

1.9变压器

1.10二阶电路响应

二     直流部分

2.1**的电路

2.2电阻的 串联

2.3电阻的并联

2.4电阻的混联

2.5电阻的分压电路

2.6电阻的分压器

2.7电流表和电压表的扩程

2.8欧姆表工作原理

2.9欧姆定律

2.10互易定理

2.11负载获得**大功率的条件

2.12惠斯登电桥

2.13灯丝伏安特性的测定

2.14楼梯开关两地控制

2.15基尔霍夫**定律

2.16基尔霍夫第二定律

2.17支路电流法

2.18迭加定律

2.19星形和三角形电路等效互换

2.20诺顿定律

2.21电压控制电源(VCCS)的测试

2.22电压控制电压(VCVS)的测试

三.      交流部分

四.      磁部分

五．直流电机实验

电子实验内容

一.实验范围

二.二极管.三极管基本电路部分

三.正弦振荡电路部分

五.直流电源.可控硅.触发部分

八．电力拖动实验内容