电机化研讨时当注重的若干情态

来源:网络  作者:网络转载   2019-10-06 阅读:228
课时的分配,一方面对重点内容应有所侧重,另一方面还要考虑到该内容属课程入门阶段其进度应适当放慢。教学实践证明,只有掌握学科的结构,才真正理解学科内容和知识结构的庞大体系。在教完基本内容后,可以以电磁转矩为例来说明。

  注意归纳总结电机理论分析方法、与分析步骤分析电机的三个步骤(1)首先分析电机内部物理现象,主要是空载和负载运行时电机内部电磁关系,并建立起物理模型。

  (3)求解方程,确定电机的运行特性和一些主要运行数据。对稳态运行电机,发电机以外特性最为重要,电动机以机械特性最为重要。对于处于瞬变过程中电机还要考虑稳定、瞬变电流和瞬变电磁力矩大小等。

  分析电磁关系建立运动方程的常用方法和理论(1)不计磁路饱和时,常用迭加原理来分析电机内部各个磁场和气隙合成磁场,并由此计算相应电势。考虑饱和时,一般要把主磁通和漏磁通分开处理,前者用合成磁势和主磁路的磁化曲线来确定,后者用漏抗压降来表达其效应。(2)在交流电机中,当由于绕组匝数不等、相数不等、频率不等而引起分析上的困难时,常用折算法使分析简化。(3)分析交流电机稳态运行时,常用等效电路和相量图,涉及不对称运行时常用对称分量法。(4)研究凸极电机时常用双反应理论。

  研究电机别一个重要方法?实验电机实验的方法有两种:一种是直接法,另一种是间接法。直接法是在接近实际工矿的条件下进行实验,并把所测得数据与理论计算结果相比较以判定理论计算是否正确;间接法是利用较为简单的电机基本实验(空载、短路实验)测出电机参数,然后间接计算出电机性能。对大中型电机和不具备直接负载实验的电机,间接法得到广泛应用。

  注意理论联系实际教学不仅是一个复杂过程,而且也是一门艺术。讲课必须生动形象,尽可能结合实际,结合电气工程技术的现场情况,结合教师科研工作经验。这样才能调动学生学习积极性,才能帮助他们理解和记忆遇到的新概念和新理论。比如在讲电机损耗而导致绝缘老化时,就以现场变压器的强迫风冷和电机转子带风叶作例子,说明损耗发热引起绝缘老化的问题及现场如何重视和采取措施的;在讲述三相交流异步电机的工作原理时,应着重指出定转子产生旋转磁势是异步电机正常工作的必要充分条件。

  一旦发生定子或转子断相,电机或不能起动,或负载时转速过低,或电机运行中有嗡嗡声,或电机温升过高等,其根本原因是由于断相使原三相电机成为单相电机气隙合成磁势变为脉振磁势。笔者在讲课中,发现学生特别喜欢听教师在工作中积累的实际经验。

  

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