沧州河间军训服定制/沧州春蕾/厂家批发幼儿园服装

运动服装——学校在选购校服时没有注意作为校服的主体———学生的心理，以及家长的诉求，很多地方的学校在采购校服时不是招标的形式，校服的购方式也只有一种，那就是款式和价格由学校指定，由学生根据身高和体重上报所需要的型。这种不透明的收费形式和强制性的购方式使越来越多的家长不满。学生对于千篇一律的运动服也不感冒，只有在每周的升旗仪式上才穿。作为直接的消费者，家长尤其是学生本身应该有参与选择校服的权利，对于校服应该听取他们的意见。
　　近年来，受日韩等影视剧的影响，学生对日、韩以及西方的校服样式心动不已。其鲜明的时代特色或经典的绅士造型塑造了梦幻般的时尚潮流，作为个性塑造不稳定的学生来说，时尚的个性服饰让他们艳羡不已。反观自己宽松肥大的运动装，难以产生由衷的喜爱，校服也就失去了其应有的凝聚力作用。约七成的学生支持自己设计校服，约五成的学生动手改过自己的校服。这反映了他们对目前运动式校服的不满，希望自己的校服能跟随时代的潮流，希望对现有的校服进行改革。
校园服装概念跟小学校园服装材料
　　(一)、校园服装概念
　　校园服装(SchoolUniform)是近代学校教育中，校园文化的重要组成部分，它与校名、校徽、校训、校等共同构建成为一所学校或几所学校的校园文明的精神内涵。广义的校园服装是指由学校规定的，学生在某一学习阶段或活动期间所穿着的，拥有统一款式和色彩的服装。校园服装属于学生装的重要组成部分，是具有统一性、规范性，有着明确的穿着场合、穿着时间和穿着目的的学生装。广义的校园服装按照品类和功能的不同通常划分为日常制服、礼仪服、运动服、学位服等。而狭义的校园服装就是指学校规定学生日常穿用的制服或运动服。它通常要根据季节的不同划分为夏装、春秋装和冬装；根据年级的不同划分为：小学生一年级至三年级校园服装；四年级至六年级校园服装；初中校园服装；高中校园服装共计四个年级区间。
　　校园服装的设计涉及美学、心理学、人体功效学、色彩学、教育学和其他学科。校园服装具有很强的物质性，即实用性、保护性、科学性和经济性；同时具有精神性，即标识性、文化性、时代性和民族性。
　　(二)、小学校园服装材料
　　服装是依据一定的材料所构成的，同一款式、同一色彩的服装，由于所用材料质地不同，所产生的着装效果也有所不同。因此，适当地选择和使用服装材料同样是学生服设计不可缺少的一个重要环节。
　　服装材料的品种类别非常丰富。以原料分有棉、麻、丝人造丝、合成纤维皮革等，各种材料又要采用不同的组织结构，产生各自不同的肌理效果。所以说，服装材料有其各自不同的相貌特征和性格特征。善于发现材料的特征与情感，对服装设计师来说非常重要。例如质地厚重的材料能够产生粗硬的线条，给人以刚强、沉稳之感；而质地柔软的衣料则产生柔软的线条，给人以轻快、温柔之感。材料的质感不同，设计的服装效果就会截然不同。材料本身即是形象，材料的外观肌现物理性能以及可塑性等，都直接制约着服装的造型特征。可以说，服装设计水平的优劣，很大一部分因素取决于设计者对材料的理解程度和驾驭材料的技能，就象音乐家需要了解各种乐器的表现力和局限性才能将乐曲完整表达出来一样。不同的人、不同的环境，需要选择不同的服装材料，营造不同的文化氛围。恰当的表现着装者个性的服装材料是服装设计成功的决窍。从材料本身的功能求得艺术效果，材料的审美特性，是服装设计师的重要任务，也是一项具有开拓性的艺术创造活动。
　　小学校服材料的选择应根据服装的款式、色彩及用途，着重考虑材料的卫生条件、美观性和物理机械特性，还要适应小学生本身的需要，以舒适性为前提，要求具有质轻结实、耐洗、不腿色、不缩水免烫等特点。好选用不伤害孩子稚嫩的肌肤，而且易于保养，价格适当的中低档天然织物。
　　沧州春蕾服装有限（http://www.czclfz.com）是一家从事生产幼儿园校服、乐队服、工作服、军训服、标志服、教师服、职业装、学生码式被服、床上用品等的大型企业。本厂始建于1988年，其生产的“春蕾”牌学生服装被河北省、山东省教育委员会指定为“省教委学生服定点生产厂”。其产品得到了各大中专院校及中小学用户的一致好评与认可。在学生服行业中树立了良好的企业形象。欢迎新老客户洽谈合作！